Кто здесь?! :)

Я вот смотрю на учебники, по которым сейчас учатся дети в школе, и мне мне становится жалко учеников. Это что-то с чем-то. Конечно, теперь эти книжки красивые, с кучей картинок, но... Но, полезной информации стало значительно меньше и подана она ну совершенно неудобоваримо.

Вчера наблюдал, как один из наших пацанов пытался запихать в сумку учебник истории. Мда, это какая же светлая голова придумала учебник, который только-только впихивается в стандартный пустой школьный портфель. А таких учебников два. а есть и другие учебники. А на уроке, если на парте разложить это чудо книжной промышленности, так и места на столе больше не останется.

Придумали детишкам какие-то "рабочие тетради". Стоят эти тетради приличных денег и они одноразовые, т.е. от старших младшим не передать. Так ещё и ребёнку нужно теперь таскать не не учебник и тетрадь, а учебник и две тетради, причём одна из них толстая. А ведь уроков у ученика не 1 и не 2, и даже не 4, и к каждому нужно компект тащить. А потом мы удивляемся что это наши дети чуть ли не калеками из школ выходят.

Sergeich када мой учился еще во втором классе(Москва,немецкая) - у них как тов разгар сезона прошла комиссия школьного комитета- взвешивали ранцы и портфели с доп.сумками для языка- дык потянул аж на 4.5 кг.. У старших были свои рекорды... Теперь комитет добился оставлять в школе рабочие тетради в классе + массовые учебники - брать домой тока по необходимости..

ну это конечно вариант, но в массе то своей дети всё это таскают на своей спине.

http://www.nix.ru/news/news_viewer.html?id=103065

Очень правильная статья о "реформе" отечественного образования!

Если вы помните...,то педагог сам выбирает программу обучения:хошь этот автор,хошь тот...,но с 3-мя тетрадками и атласом....

Нескажу, а вот это, на мой взгляд, порочная практика. В задумке может быть идея и не плохая, но что у нас получается в итоге:
- учитель выбирает какую-то программу и работает по ней. Всё замечательно.
- далее дети переходят в другой класс или школу и вполне вероятно попадают к другому учителю, который работает по другой программе.
Всё, капец детким знаниям и нервам!

Или другой вариант, который ещё более вероятен и происходит на каждом шагу. Я думаю, не секрет, что школьные предметы взаимосвязаны друг с другом (например алгебра, химия, физика, геометрия). Раньше программы этих предметов были увязаны между собой. Теперь же работая по разным программам возникает ситуация, когда приходится объяснять ученикам не только сам материал урока, но ещё и его матеатическую составляющую, т.к. по математике дети ещё не проходили нужный материал. Эта ситуация сплош и рядом.

По хорошему, надо бы иметь комплексы программ на взаимосвязанные предметы, причём комплекс не на один год, а на весь период обучения. И решать данный вопрос нужно не лично каждому учителю, а на педсовете перед началом учебного года.

Хватит экспериментов - даёЖ стабильность в школьную программу

И ещё один момент, фактически каждый год меняется перечень допустимых учебных программ, причём зачастую настолько серьёзно, что работать по старым учебникам просто невозможно. Я думаю понятно, что это значит для кошельков родителей, да и самих школ, которые вынуждены ежегодно закупать новые учебники, а старые фактически отправлять в утиль.

Кому это выгодно понятно (издатели и авторы ликуют и обогащаются). Кому это этого плохо сейчас тоже понятно (дети, родители, учителя). Кому от этого будет плохо в будущем не так очевидно, а плохо будет самому государству, т.к. уровень знаний из-за этой свистопляски неуклонно падает.

_____________
Буквально вчера играя в сетевую игрушку увидел игрока с ником ХОЛОКОСТ, ради интереса поинтересовался у него знает ли тот что значит это слово, парень ответил, что это название концлагеря. Мдя, а ведь это был студент университета, а не ученик начальных классов. Грустно.

Это всё на самом деле очень страшно. Что творят с детьми в школе, что им показывают по ТВ... Государство полностью (извините, но другого слова не нахожу) забило на детей. Мы своим (у меня 2 сына - 8 и 5 лет) наряду со школой берем репетиторов, а телевизор вообще не смотрят, только "Спокойной ночи, малыши".

Для начальной школы ещё придумали и опробировали программы неплохие...,и родители стремятся запихать в эти классы своих деток...,но они не понимают.что при переходе в среднюю школу продолжения не существует...Потому и идёт бепредел...

Нескажу, вот я об этом и говорю.